Introdução: A jornada acadêmica no ensino superior é marcada por múltiplas oportunidades que vão além das salas de aula. Entre essas, a monitoria destaca-se como uma experiência enriquecedora, proporcionando o aprofundamento teórico, o desenvolvimento de habilidades pedagógicas e o fortalecimento do compromisso com o ensino-aprendizagem. No contexto das Ciências da Saúde, a disciplina de Bioquímica possui papel central na compreensão dos processos fisiológicos e patológicos, sendo essencial à formação clínica dos estudantes. Contudo, por sua complexidade, exige abordagens inovadoras e interativas que facilitem a assimilação do conteúdo. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de quatro discentes de Enfermagem da Unifametro, participantes do PROMIC na disciplina de Bioquímica durante o semestre 2025.1, destacando ações para melhorar o desempenho acadêmico, facilitar a compreensão dos conteúdos e desenvolver habilidades didático-pedagógicas em um ambiente colaborativo. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, construído a partir das atividades desenvolvidas pelos quatro monitores sob a orientação do professor da disciplina. A monitoria ocorreu durante o semestre letivo de 2025.1 e foi fundamentada em metodologias ativas, com ênfase em recursos digitais e estratégias de ensino colaborativas. As ações incluíram apresentações em slides para revisão teórica, uso da plataforma Kahoot para quizzes interativos, elaboração de resumos e mapas conceituais, resolução de questões em grupo e suporte remoto aos colegas por meio de grupos de mensagens e videoconferências. Todas as atividades foram organizadas de forma conjunta entre monitores e docente, buscando responder às necessidades dos estudantes e fortalecer o processo de ensino-aprendizagem. Resultados parciais e Discussão: As ações desenvolvidas pelos monitores contribuíram para a criação de um ambiente de aprendizado mais dinâmico e acessível. Os recursos visuais, os jogos educativos e os momentos de discussão favoreceram o engajamento dos alunos, ampliando a compreensão de conteúdos considerados complexos. A atuação dos monitores também resultou no desenvolvimento de competências essenciais, como a comunicação eficaz, a organização de conteúdos, a empatia e a escuta ativa. Houve ainda troca de saberes entre estudantes de diferentes níveis do curso, enriquecendo o processo formativo. Dificuldades pontuais foram identificadas, como a necessidade de atualização constante para manter o interesse dos colegas e o enfrentamento de dúvidas específicas que exigiram mediação docente. Entretanto, tais desafios também serviram como oportunidades de crescimento e amadurecimento acadêmico. Considerações finais: A monitoria na disciplina de Bioquímica demonstrou-se relevante tanto para os estudantes atendidos quanto para os monitores. A experiência permitiu o fortalecimento de práticas pedagógicas mais atrativas e eficazes, contribuindo para a aprendizagem significativa, o desenvolvimento de habilidades docentes e o aperfeiçoamento da comunicação científica. A parceria entre monitores e professor possibilitou a construção de estratégias pedagógicas mais sensíveis às demandas dos discentes, promovendo um ensino mais humano, participativo e contextualizado. Diante dos resultados observados, recomenda-se a continuidade e valorização do projeto, visto que ele impacta positivamente na formação acadêmica e pessoal dos envolvidos. A monitoria, nesse contexto, configura-se como instrumento fundamental de apoio à docência e à aprendizagem no ensino superior em saúde, favorecendo uma formação crítica, comprometida e alinhada às necessidades da prática profissional.
A II Jornada Científica do PROMIC 2025 é uma iniciativa promovida pela Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) da Unifametro, com o objetivo de fomentar a divulgação e o acompanhamento do progresso dos projetos desenvolvidos no âmbito do Programa de Monitoria e Iniciação Científica (PROMIC).
Este evento celebra a dedicação de alunos e professores na construção do conhecimento científico, proporcionando um espaço para o intercâmbio de ideias, a reflexão crítica e o incentivo à produção acadêmica de excelência. Por meio da apresentação de resultados parciais e finais das pesquisas, a Jornada busca não apenas estimular o aprendizado interdisciplinar e o pensamento inovador, mas também reforçar o compromisso da Unifametro com a formação integral de seus discentes.
Convidamos todos a explorar os anais deste evento, que representam um marco significativo na trajetória acadêmica e científica da instituição, evidenciando o papel transformador da pesquisa na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Normas para Submissão de Resumos Simples
Os resumos a serem submetidos à II Jornada Científica do PROMIC 2025 devem ser elaborados e formatados de acordo com as seguintes diretrizes:
Título
Autores
Informações adicionais
Classificações
Corpo do Resumo
Palavras-chave
Referências
Essas normas visam padronizar os trabalhos apresentados, garantindo a qualidade e a organização dos anais da II Jornada Científica do PROMIC 2025.
Comissão Organizadora
Gabriella de Assis Wanderley
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Kauã Alexsander Gomes Carvalho
Comissão Científica
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Kauã Alexsander Gomes Carvalho
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail coopem@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
